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艺术跟“我”有什么关系?|买球竞猜软件

发布时间:2021-06-10  点击量:
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“艺术”这两个字神秘、遥远又让人好奇。


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“艺术”这两个字神秘、遥远又让人好奇。孩子学了画画、学了乐器或者爱搭乐高、爱做手工——这是在“玩艺术”吗?“艺术素养”听起来清高它有没有接地气的时刻呢?三明治写作学院的 栗子老师将在寒假继续推出 艺术写作事情坊。她将在下文中告诉读者为什么要买通艺术和文学以及这样的写作训练对孩子的学习和发展有何助益。

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点击图片检察更多适合4-8年级孩子的寒假事情坊


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沐颐是个开朗的女人笑起来眉眼一弯。

她在班上絮絮叨叨聊得许多。她说自己以后一定要从事金融话语间透出一股“已然驰骋业界”的自信。

多好啊!更幸运的是她曾经上过艺术写作课我想留着这抹底色她一定会成为一个与众差别的金融人。

5-7年级

而开头那段发生在图书馆的对话也让我明确了另一件事: 爱画画的人不是光会画就够了——否则她就会很奇怪毕加索为什么要这样画斯泰因也没法想清楚一个画面里有什么故事或转达了创作者怎样的感受。

▲艺术写作事情坊中孩子们的视察与书写


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•从艺术创作中重要的主题出发以多媒体形式引导孩子视察、形貌和探讨艺术史上许多重要艺术家的作品与之配合选读艺术家随笔与传记、艺术评论、相关文学作品等文本。

“老师你快来看毕加索画的是女人吗?这岂非不是男子的脸?”梓萱捧着一本《谁是毕加索》这会儿正读得起劲。我凑已往看原来是格特鲁德·斯泰因(Gertrude Stein)——20世纪初巴黎著名的现代文艺沙龙女主人。她敏锐地注意到了这张有点“特别”的脸。

瑶瑶喜欢艺术也有许多时机接触到艺术——好比看展和阅读 可是她不知道艺术究竟跟自己有什么关联。艺术家虽然有名、有趣、有故事但那都是“旁人的故事”听一耳朵便已往了也不发生什么共识。这是有点惋惜的。

只有“写”能建设这种关联。面向5-7年级孩子的“艺术写作事情坊”是我联合教学实践和小我私家履历研发的一套课程。我带着孩子们徜徉于艺术之海与他们配合探讨艺术中、也同样是人生中最重要的主题让他们反思艺术家的状态、自己的状态再动笔挖掘“我”与这些主题的关联。


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▲三明治写作学院走廊里的“同题共写”左侧展板即为艺术写作主题:“头发的故事”&一个“我”不太像我的时刻

这样弗里达·卡罗就不会只是瑶瑶口中“小时候似乎得过什么病”的女画家了。除了通过故事相识她的人生履历我们聚焦“女性”身份主题凭据详细作品来解读卡罗其人譬如一起讨论她为什么要在某一时期画一幅“头发剪得很短”的自画像。我们剖析画面中的每个细节——她的穿着、拿着铰剪的手、落在地上的头发形态等推测画家的心境。

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细腻的女孩会由此遐想到自己剪掉留了良久的及腰长发时的心情纵没有卡罗那么痛苦其中也充满了纠结与挣扎。

•相识艺术中重要的主题与看法开拓思维造就独立思考与提出独到看法的能力在课堂交流中碰撞出思想的火花沉淀孩子自己对于“艺术”和“美”的明白;

写下来我们看过的艺术就有了意义。我们和艺术家们成了朋侪朋侪之间今后要相互体贴。


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